Примерные задания к АКР по русскому языку
1. Запиши под диктовку, подчеркни орфограммы.
Овраг отступил
По небу плыло легкое пушистое облачко. Тепло. Насколько хватало глаз, тянулись стройным рядком сосенки. Молодая листва берез и осин блестела на солнце. Ребята возвращались по тропинке в деревню.
Вдруг один из них отстал. На тропе змеилась трещина шириной в два пальца. Пройдет ливень. По этой тропе хлынет поток воды. Безобидная трещина начнет шириться и расти. С каждым дождем новый овраг будет копить злую разрушительную силу. Ребята решили посадить здесь тополя. Деревца своими корешками заштопают трещину.
Прошло два года. Молодые деревца шумели своей листвой. Корешки крепко держались за землю. Овраг отступил.
2. Выпиши имена прилагательные, укажи число и род, выдели окончание
3. Распредели слова в два столбика, подчеркни орфограммы:
Глуш..., ноч..., камыш..., грач..., молодёж..., печ..., мыш..., лу..., вещ..., силач..., мощ...,багаж..., рож... .
4. Просклоняй: осина, ёжик.
5. Запиши синонимы: большой, маленький, храбрый, красивый.
антонимы: холодный, белый, добрый, знаменитый, ранняя, солнечное.
6. Разберите предложения, выпишите словосочетания.
Весело скачут по дороге взъерошенные воробьи.
7. Сделай морфологический разбор (3): взъерошенные (воробьи), по дороге.
8. Разбери по составу: золотистые, маленький, лесной, прыгала, перышки.
ПО ЧТЕНИЮ ЧИТАТЬ НА СКОРОСТЬ РАЗНЫЕ ТЕКСТЫ И ОТВЕЧАЙТЕ ПО НИМ НА ВОПРОСЫ.
УЧИТЬ СЛОВАРЬ (ЛИСТ)
Saturday, April 30, 2011
Примерные задания к АКР по математике
1. Выполни действия:
763003 - (5730 + 36820 : 5)
910207 - (7458 * 7 + 17406 : 9)
2. Реши уравнения:
а * 17 = 589 - 487
12 * y = 756 : 7
3. Выполни действия с именованными числами:
6км587м + 8км46м
7кг64г * 3
3ч37мин - 3721с
2сут372мин - 4ч9мин
7в68г - 473г
4. Из двух сел навстречу друг к другу выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 13 км в час, другой со скоростью 10 км в час. Через три часа они встретились. Найди расстояние между деревнями?
5. Сравни две пятых пощади квадрата со стороной 10см и три седьмых площади прямоугольника со сторонами 14см и 7см?
6. Две вязальщицы связали 10 одинаковых кофт. Сколько кофт связала каждая вязальщица, если первая расходовала 1650г шерсти, а вторая 3850г?
7. В классе 12 девочек и 15 мальчиков. На класс выдали 162 учебника. Сколько учебников получили девочки и мальчики?
1. Выполни действия:
763003 - (5730 + 36820 : 5)
910207 - (7458 * 7 + 17406 : 9)
2. Реши уравнения:
а * 17 = 589 - 487
12 * y = 756 : 7
3. Выполни действия с именованными числами:
6км587м + 8км46м
7кг64г * 3
3ч37мин - 3721с
2сут372мин - 4ч9мин
7в68г - 473г
4. Из двух сел навстречу друг к другу выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 13 км в час, другой со скоростью 10 км в час. Через три часа они встретились. Найди расстояние между деревнями?
5. Сравни две пятых пощади квадрата со стороной 10см и три седьмых площади прямоугольника со сторонами 14см и 7см?
6. Две вязальщицы связали 10 одинаковых кофт. Сколько кофт связала каждая вязальщица, если первая расходовала 1650г шерсти, а вторая 3850г?
7. В классе 12 девочек и 15 мальчиков. На класс выдали 162 учебника. Сколько учебников получили девочки и мальчики?
Примерные вопросы в АКР по природоведению
УЧИТЬ ТЕКСТЫ УЧЕБНИКА СТР.118 - 121
1. Назови известные тебе органы чувств.
2. Какое значение имеет зрение?
3. Как правильно читать и писать?
4. Что наносит вред зрению и как этого избежать?
5. Какое значение имеет слух?
6. Какие правила надо соблюдать, чтобы сберечь слух?
7. Что портит слух?
8. Что такое обоняние?
9. Что является органом обоняния?
10. Почему ухудшается обоняние у людей?
11. Что называют органом вкуса?
12. Благодаря чему человек различает вкус пищи?
13. Что мы называем осязанием?
14. Назовите орган осязания?
15. Чем полезен жир и пот?
16. Почему кожа всегда должна быть чистой?
17. Как правильно следить за чистотой кожи?
18. Какую роль играет в жизни человека каждый из органов чувств?
19. Как связаны органы чувств с головным мозгом?
20. Какие запахи нам доставляют радость?
Примерные вопросы к устному АКР по развитию речи
УЧИТЬ ПО УЧЕБНИКУ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ СТР.62 - 70
1. Почему растения называют зеленой одеждой земли?
2. Где мы может встретить растения?
3. Какой делают растения нашу планету?
4. Что называется растением?
5. Какие органы имеют растения?
6. Как называется наука о растениях?
7. На какие группы делятся все растения?
8. Чем отличаются водоросли от других групп растений?
9. Где растут мхи и какие органы они имеют?
10. Как легко узнать папоротники?
11. Перечисли хвойные растения и чем они отличаются от других растений?
12. Перечисли цветковые растения и чем они отличаются от других растений?
13. Как называется наука о животных?
14. На какие группы делятся все животные?
15. Назови отличительные черты каждой группы?
16. На какие две группы можно разделить всех животных?
17. Приведи пример диких животных и объясни почему их так называют?
18. Приведи пример домашних животных и объясни почему их так называют?
19. К какой группе ты отнесешь змею, ящерицу? почему?
20. К какой группе ты отнесешь жука-усача? Почему?
УЧИТЬ ТЕКСТЫ УЧЕБНИКА СТР.118 - 121
1. Назови известные тебе органы чувств.
2. Какое значение имеет зрение?
3. Как правильно читать и писать?
4. Что наносит вред зрению и как этого избежать?
5. Какое значение имеет слух?
6. Какие правила надо соблюдать, чтобы сберечь слух?
7. Что портит слух?
8. Что такое обоняние?
9. Что является органом обоняния?
10. Почему ухудшается обоняние у людей?
11. Что называют органом вкуса?
12. Благодаря чему человек различает вкус пищи?
13. Что мы называем осязанием?
14. Назовите орган осязания?
15. Чем полезен жир и пот?
16. Почему кожа всегда должна быть чистой?
17. Как правильно следить за чистотой кожи?
18. Какую роль играет в жизни человека каждый из органов чувств?
19. Как связаны органы чувств с головным мозгом?
20. Какие запахи нам доставляют радость?
Примерные вопросы к устному АКР по развитию речи
УЧИТЬ ПО УЧЕБНИКУ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ СТР.62 - 70
1. Почему растения называют зеленой одеждой земли?
2. Где мы может встретить растения?
3. Какой делают растения нашу планету?
4. Что называется растением?
5. Какие органы имеют растения?
6. Как называется наука о растениях?
7. На какие группы делятся все растения?
8. Чем отличаются водоросли от других групп растений?
9. Где растут мхи и какие органы они имеют?
10. Как легко узнать папоротники?
11. Перечисли хвойные растения и чем они отличаются от других растений?
12. Перечисли цветковые растения и чем они отличаются от других растений?
13. Как называется наука о животных?
14. На какие группы делятся все животные?
15. Назови отличительные черты каждой группы?
16. На какие две группы можно разделить всех животных?
17. Приведи пример диких животных и объясни почему их так называют?
18. Приведи пример домашних животных и объясни почему их так называют?
19. К какой группе ты отнесешь змею, ящерицу? почему?
20. К какой группе ты отнесешь жука-усача? Почему?
Wednesday, April 20, 2011
Примерные вопросы к АКР по чтению (3А, 3Б, 3В, 3Д, 3Е).
Б. Житков "Как я ловил человечков".
1. От чьего имени ведется рассказ в тексте?
2. Почему Боря решил, что в кораблике кто-то живет?
3. Почему бабушка не разрешила Боре играть с пароходиком?
4. Перечислите, как Боря хотел поймать человечков?
5. Почему Боря положил большой кусок леденца?
6. Как мальчик объяснил почему от хлеба остались крошки?
7. Что придумал Боря чтобы остаться дома одному?
8. Смог ли он поймать человечков?
9. Почему Боря плакал, когда бабушка вернулась?
М. Зощенко "Елка".
1. Кто рассказал нам этот рассказ?
2. Сколько лет было автору?
3. Расскажите о Леле, какой она была?
4. Расскажите какой увидели елку ребята?
5. Почему Минька мог взять только яблоко, а Леля и конфету, и пастилку?
6. Что придумал Минька, чтобы достать сладости?
7. Почему мама подарила паровозик другому мальчику?
8. Что сделал Минька?
9. Что сказал папа, когда вошел в комнату?
10. Почему М. Зощенко запомнил именно эту елку?
М. Пришвин "Выскочка".
1. Что мы узнали из рассказа о собаке Вьюшке?
2. Когда происходят события описанные в рассказе?
3. Что решила сделать стая сорок?
4. Как они шли в наступление?
5. Что сделала Выскочка?
6. Почему сороку назвали Выскочка?
7. Удалось ли Выскочке утащить кость?
8. Как ведут себя другие сороки, что значит лишиться сороке хвоста?
С. Клычков "Ранняя весна" - УЧИТЬ.
Б. Житков "Как я ловил человечков".
1. От чьего имени ведется рассказ в тексте?
2. Почему Боря решил, что в кораблике кто-то живет?
3. Почему бабушка не разрешила Боре играть с пароходиком?
4. Перечислите, как Боря хотел поймать человечков?
5. Почему Боря положил большой кусок леденца?
6. Как мальчик объяснил почему от хлеба остались крошки?
7. Что придумал Боря чтобы остаться дома одному?
8. Смог ли он поймать человечков?
9. Почему Боря плакал, когда бабушка вернулась?
М. Зощенко "Елка".
1. Кто рассказал нам этот рассказ?
2. Сколько лет было автору?
3. Расскажите о Леле, какой она была?
4. Расскажите какой увидели елку ребята?
5. Почему Минька мог взять только яблоко, а Леля и конфету, и пастилку?
6. Что придумал Минька, чтобы достать сладости?
7. Почему мама подарила паровозик другому мальчику?
8. Что сделал Минька?
9. Что сказал папа, когда вошел в комнату?
10. Почему М. Зощенко запомнил именно эту елку?
М. Пришвин "Выскочка".
1. Что мы узнали из рассказа о собаке Вьюшке?
2. Когда происходят события описанные в рассказе?
3. Что решила сделать стая сорок?
4. Как они шли в наступление?
5. Что сделала Выскочка?
6. Почему сороку назвали Выскочка?
7. Удалось ли Выскочке утащить кость?
8. Как ведут себя другие сороки, что значит лишиться сороке хвоста?
С. Клычков "Ранняя весна" - УЧИТЬ.
Saturday, April 9, 2011
Примерные задания к АКР по развитию речи:
1. Определи границы предложения, поставь точки:
Время лесных малышей
Пришло теплое лето на лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки вылетают из уютных гнёзд птенцы у зверей взрослеет смена медвежата старше всех они родились еще холодной зимой в берлоге теперь они послушно следуют за строгой матерью рыжие лисята весело играют у норы а кто мелькает в сосновых ветках да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки в сумерках выходят на охоту колючие ежата не обижайте лесных малышей приходите в лес верными друзьями.
Определи какой тип текста? Почему?
2. Переставьте предложения так, чтобы получился связный рассказ:
Ежи.
Я прогнал собаку.
Они достают корешки и едят.
По вечерам вся семья выходит гулять.
Куда девались остальные?
Маленькие ежата в это время играют, резвятся.
Однажды к старому ежу подбежала собака.
Собака осторожно покатила ежа к пруду.
Ёж плюхнулся в воду и поплыл.
Взрослые ежи роют землю маленькими лапами.
На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик.
Ёж свернулся в клубок и замер.
Они переселились в другое место.
Старый ёж не захотел покинуть мой дом.
У нас под крыльцом живут ежи.
Определи какой тип текста? Почему?
3. Составь из слов предложения, запишите рассказ:
Птицы под снегом.
по, заяц, болоту, скакал, кочку, с, на, бух, кочки, снег, в, да.
косой, под, что, чувствует, ногами, что – то, шевелится.
громким, из – под, хлопаньем, стали, снега, с, крыльев, куропатки, вырываться.
заяц, лес, до, перепуганный, смерти, кинулся.
в, стая, снегу, в, живёт, куропаток.
вылетают, болото, они, клюкву, по, днем, ходят, выкапывают.
опять, в, поклюют, снег, и.
заметит, снегом, кто, под, их.
Определи какой тип текста? Почему?
4. К каждому предложению придумать и записать вопросительное предложение:
Гнездо ласточки
Под крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять его и влетел туда.
Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья, резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела. Воробей успокоился.
Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве был кусочек земли. Они быстро стали закрывать отверстия в гнезде.
Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие. Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в свой дом и звонко запела.
5. Вспомни как называется первый весенний цветок? Запиши текст-описание об этом цветке?
1. Определи границы предложения, поставь точки:
Время лесных малышей
Пришло теплое лето на лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки вылетают из уютных гнёзд птенцы у зверей взрослеет смена медвежата старше всех они родились еще холодной зимой в берлоге теперь они послушно следуют за строгой матерью рыжие лисята весело играют у норы а кто мелькает в сосновых ветках да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки в сумерках выходят на охоту колючие ежата не обижайте лесных малышей приходите в лес верными друзьями.
Определи какой тип текста? Почему?
2. Переставьте предложения так, чтобы получился связный рассказ:
Ежи.
Я прогнал собаку.
Они достают корешки и едят.
По вечерам вся семья выходит гулять.
Куда девались остальные?
Маленькие ежата в это время играют, резвятся.
Однажды к старому ежу подбежала собака.
Собака осторожно покатила ежа к пруду.
Ёж плюхнулся в воду и поплыл.
Взрослые ежи роют землю маленькими лапами.
На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик.
Ёж свернулся в клубок и замер.
Они переселились в другое место.
Старый ёж не захотел покинуть мой дом.
У нас под крыльцом живут ежи.
Определи какой тип текста? Почему?
3. Составь из слов предложения, запишите рассказ:
Птицы под снегом.
по, заяц, болоту, скакал, кочку, с, на, бух, кочки, снег, в, да.
косой, под, что, чувствует, ногами, что – то, шевелится.
громким, из – под, хлопаньем, стали, снега, с, крыльев, куропатки, вырываться.
заяц, лес, до, перепуганный, смерти, кинулся.
в, стая, снегу, в, живёт, куропаток.
вылетают, болото, они, клюкву, по, днем, ходят, выкапывают.
опять, в, поклюют, снег, и.
заметит, снегом, кто, под, их.
Определи какой тип текста? Почему?
4. К каждому предложению придумать и записать вопросительное предложение:
Гнездо ласточки
Под крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять его и влетел туда.
Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья, резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела. Воробей успокоился.
Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве был кусочек земли. Они быстро стали закрывать отверстия в гнезде.
Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие. Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в свой дом и звонко запела.
5. Вспомни как называется первый весенний цветок? Запиши текст-описание об этом цветке?
Примерные задания к АКР по русскому языку.
1. Вставь пропущенные буквы, образуй и запиши от имен существительных глаголы:
ж...лтый, д...журный, вес...ло, м...роз, уж...н, р...бота, п...беда, уч...ник, р...ссказ, гор...д, з...вод.
2. Вставь пропущенные буквы, образуй и запиши от имен существительных имена прилагательные:
ябл...ко, ул...ца, в...р...бей, в..сток, з...мл...ника, кр...стьяне, м...дведь.
3. Выпиши из текста имена существительные, укажи род и число:
В весенние каникулы ребята отправились путешествовать по окрестности. Удивительно красива ранняя весна в тундре. Мелькнул зверек. На мягком снегу он оставил следы острых коготков. Перелетела с ветки на ветку стайка куропаток. Кругом тишь. Ребята добрались до уютного местечка. Это замерзшее озеро.
4. Напиши под диктовку. Разбери 2 предложение по членам, выпиши словосочетания.
Ночь
Быстро падала мгла на теплую землю. На старом дереве еще дрожал последний золотой луч. Дерево в этом месте светилось. Луч погас. На высоком небе находился тонкий серп луны. Он плыл, как быстрый корабль. За ним бежала маленькая отважная звездочка. Иногда они ныряли в белые косматые облака. Под развесистым дубом приютилась на ночлег мышь. Под его корнями была ее нора. Над притихшим лесом громко прокричала птица. Подуло свежим ветром. Огромный лес засыпал. Воцарилась тишина.
5. Звукобуквенный анализ:
ночлег.
6. Разбери по составу:
маленькая, звёздочка, прокричала, притихшим, подуло.
7. Спиши и укажи части речи:
ПЕРВЫЕ ШАГИ ЗИМЫ
Зарябило в пустом осиннике. Удары снежной крупки о стволы и ветки сливались в таинственный шепот. Темная земля стала седеть. Словно сказочные молочные реки, петляли и уходили далеко белые дороги. По свежей пороше из лесных чащ к жилью человека потянулись цепочки следов. Лоси, косули, зайцы устремились на свежие вырубки и стали глодать кору с осин и ив. А снег валил и валил. Зима вступала в свои владения.
1. Вставь пропущенные буквы, образуй и запиши от имен существительных глаголы:
ж...лтый, д...журный, вес...ло, м...роз, уж...н, р...бота, п...беда, уч...ник, р...ссказ, гор...д, з...вод.
2. Вставь пропущенные буквы, образуй и запиши от имен существительных имена прилагательные:
ябл...ко, ул...ца, в...р...бей, в..сток, з...мл...ника, кр...стьяне, м...дведь.
3. Выпиши из текста имена существительные, укажи род и число:
В весенние каникулы ребята отправились путешествовать по окрестности. Удивительно красива ранняя весна в тундре. Мелькнул зверек. На мягком снегу он оставил следы острых коготков. Перелетела с ветки на ветку стайка куропаток. Кругом тишь. Ребята добрались до уютного местечка. Это замерзшее озеро.
4. Напиши под диктовку. Разбери 2 предложение по членам, выпиши словосочетания.
Ночь
Быстро падала мгла на теплую землю. На старом дереве еще дрожал последний золотой луч. Дерево в этом месте светилось. Луч погас. На высоком небе находился тонкий серп луны. Он плыл, как быстрый корабль. За ним бежала маленькая отважная звездочка. Иногда они ныряли в белые косматые облака. Под развесистым дубом приютилась на ночлег мышь. Под его корнями была ее нора. Над притихшим лесом громко прокричала птица. Подуло свежим ветром. Огромный лес засыпал. Воцарилась тишина.
5. Звукобуквенный анализ:
ночлег.
6. Разбери по составу:
маленькая, звёздочка, прокричала, притихшим, подуло.
7. Спиши и укажи части речи:
ПЕРВЫЕ ШАГИ ЗИМЫ
Зарябило в пустом осиннике. Удары снежной крупки о стволы и ветки сливались в таинственный шепот. Темная земля стала седеть. Словно сказочные молочные реки, петляли и уходили далеко белые дороги. По свежей пороше из лесных чащ к жилью человека потянулись цепочки следов. Лоси, косули, зайцы устремились на свежие вырубки и стали глодать кору с осин и ив. А снег валил и валил. Зима вступала в свои владения.
Примерные вопросы к АКР по природоведению (3 А, Б, Г, Д).
УЧИТЬ СТР. 112 - 116.
1. Чем человек отличается от животных?
2. Благодаря чему люди создают технику, строят города, пишут книги, изучают природу?
3. В каком органе человеческого тела помещается разум?
4. Что такое человек?
5. Докажи, что человек часть живой природы?
6. Из чего состоит организм человека?
7. Как работает организм здорового человека?
8. Для чего нужно знать свой организм?
9. Какая наука изучает тело человека?
10. Какая наука изучает науку органов человека?
11. Приведите примеры органов человека?
12. Какую работу выполняют органы человека?
13. Назовите помощника головного мозга?
14. Какую работу выполняет головной мозг?
15. Как развивается человек после рождения?
16. Кого ученые считают предками человека?
17. Что необходимо человеку для жизни?
18. Как работает головной и спинной мозг?
19. Какую работу выполняют легкие?
20. Какую работу выполняют глаза, уши?
Примерные вопросы к АКР по чтению (3 А, Б, В, Д, Е).
ЧИТАТЬ РАССКАЗЫ: Б. Житков "Как я ловил человечков", М. Зощенко "Ёлка", М. Пришвин "Выскочка".
УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ С. Клычков "Ранняя весна".
Примерные задания к АКР по математике.
1. Выполни вычисления, соблюдая порядок действий:
(18370 + 23679) : 7
(800035 - 784942) * 6
(27356 - 160* 3) + (6450 : 6 + 4956 : 7) - 1248 * 2
2. На молочном заводе изготовили 6000 литров молочной продукции. Молока - 3600 литров, кефира - в 3 раза меньше, чем молока, а остальное сметана. Сколько литров сметаны изготовили на заводе?
3. Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочках по 18 кг в каждой. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше в , чем первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?
4. За три месяца в библиотеку привезли 690 книг. За сентябрь и октябрь вместе 365 книг, за октябрь и ноябрь - 215 книг. Сколько книг привезли в каждый из этих месяцев?
5. В магазине за день продали 210 кг белой краски, это в три раза больше, чем зелёной краски. Сколько всего кг краски продали за день?
6. Начерти три отрезка: длина первого - 9см3мм, что на 2см1мм меньше длины второго отрезка и на 1см5мм меньше длины первого отрезка?
7. Сравни:
48м9см...48м9дм
43000м...4км300м
50а...5га
3т5ц...3т240кг
400ц...4т
8300г...8кг3г
8. Выполни действия:
52дм6см + 3м7дм4см
321мм - 19см3мм
5дм83мм + 9см7мм - 2дм8мм
9. Реши уравнения:
590 - х = 80 * 4
х - 180 = 1600 : 4
УЧИТЬ СТР. 112 - 116.
1. Чем человек отличается от животных?
2. Благодаря чему люди создают технику, строят города, пишут книги, изучают природу?
3. В каком органе человеческого тела помещается разум?
4. Что такое человек?
5. Докажи, что человек часть живой природы?
6. Из чего состоит организм человека?
7. Как работает организм здорового человека?
8. Для чего нужно знать свой организм?
9. Какая наука изучает тело человека?
10. Какая наука изучает науку органов человека?
11. Приведите примеры органов человека?
12. Какую работу выполняют органы человека?
13. Назовите помощника головного мозга?
14. Какую работу выполняет головной мозг?
15. Как развивается человек после рождения?
16. Кого ученые считают предками человека?
17. Что необходимо человеку для жизни?
18. Как работает головной и спинной мозг?
19. Какую работу выполняют легкие?
20. Какую работу выполняют глаза, уши?
Примерные вопросы к АКР по чтению (3 А, Б, В, Д, Е).
ЧИТАТЬ РАССКАЗЫ: Б. Житков "Как я ловил человечков", М. Зощенко "Ёлка", М. Пришвин "Выскочка".
УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ С. Клычков "Ранняя весна".
Примерные задания к АКР по математике.
1. Выполни вычисления, соблюдая порядок действий:
(18370 + 23679) : 7
(800035 - 784942) * 6
(27356 - 160* 3) + (6450 : 6 + 4956 : 7) - 1248 * 2
2. На молочном заводе изготовили 6000 литров молочной продукции. Молока - 3600 литров, кефира - в 3 раза меньше, чем молока, а остальное сметана. Сколько литров сметаны изготовили на заводе?
3. Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочках по 18 кг в каждой. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше в , чем первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?
4. За три месяца в библиотеку привезли 690 книг. За сентябрь и октябрь вместе 365 книг, за октябрь и ноябрь - 215 книг. Сколько книг привезли в каждый из этих месяцев?
5. В магазине за день продали 210 кг белой краски, это в три раза больше, чем зелёной краски. Сколько всего кг краски продали за день?
6. Начерти три отрезка: длина первого - 9см3мм, что на 2см1мм меньше длины второго отрезка и на 1см5мм меньше длины первого отрезка?
7. Сравни:
48м9см...48м9дм
43000м...4км300м
50а...5га
3т5ц...3т240кг
400ц...4т
8300г...8кг3г
8. Выполни действия:
52дм6см + 3м7дм4см
321мм - 19см3мм
5дм83мм + 9см7мм - 2дм8мм
9. Реши уравнения:
590 - х = 80 * 4
х - 180 = 1600 : 4
Subscribe to:
Posts (Atom)